Week 19/3

Deze week stond in het teken van herhaling. We herhaalden tijdens de ochtendwerktijd de sommen tot 10, we oefenen  het schrijven van de letters en het lezen van de mkm woorden op vlotheid.

We splitsen tegenwoordig de klas in twee tijdens de stille werktijd en dat maakt dat ons klasje heel rustig is en er ruimte is om extra te ondersteunen. Fijn voor iedereen!

De boterhamverhalen zijn erg populair. Hieronder enkele voorbeelden: Gitte heeft nieuwe schoenen, Mikael maakte van clics een slang die 2m 30cm lang is, Wolf en Mae maakten een duikboot van clics, Gus en Vic een tank, Theo en Thimo ontwierpen een val voor spoken met Kapla, Alexander bouwde een robot met clics, Amira ontdekte de knikkerdoos, Amélia en Nil maakten een plattegrond van de klas naar voorbeeld van de schoolplattegrond gemaakt door Senne en Vic… Je hoort het, we hebben niet stilgezeten!

Daarnaast onderzochten Wolf, Maé en Alexander slangen en maakten hier een informatieposter over die ze volgende week wensen uit te breiden met meer info. Meer bepaald over de cobra.

Senne maakte een wei en huisje voor zijn zelfgemaakte schaapjes. Hij maakte een heleboel schaapjes, die hij allemaal mee naar huis wou nemen. Sorry Evi 🙂

Yassin en Yassine onderzochten de planeten en maakten een tekening van ons zonnestelsel met de planeten in volgorde. Zo ontdekten ze dat wij dichter bij de zon staan dan de planeet Pluto en dat Saturnus een hoelahoep heeft.

Benieuwd welke onderzoekjes er nog uit de bus komen volgende week…

Muzieklesje 2

www.youtube.com/watch

Muzieklesje

www.youtube.com/watch

week 5/03 – 9/03

De week ging van start met een filmpje van onze schoolrobot die vertelde dat hij ongelukkig was en dat hij geen vriendjes had omdat hij te weinig weet. We kregen de opdracht hem zoveel mogelijk bij te leren. Dit in het kader van de jeugdboekenmaand. De ideale opdracht want de meeste kinderen in de klas zijn reeds enkele weken/maanden geboeid door robots.                                                                                          We leerden deze week dan ook een heleboel over robots en brachten onze kennis naar de robot. Zo leerden we dat een robot bestaat uit 5 delen: brein, mechanische structuur (armen en benen), sensor, motor (lichaam) en een krachtbron. We leerden ook dat robots hun eigen taal hebben en dat deze geschreven is met 0 en 1, we noemen dat een binaire code. En tenslotte leerden we dat robots heel gedetailleerde instructies nodig hebben (een programma) om zaken uit te voeren. Op woensdag maakten we daarenboven onze eigen houten robots en leerden we van de papa en mama van Maé hoe we een hamer en schroevendraaier moeten gebruiken. Het werden stuk voor stuk leuke robots!

We sloten elke dag af met twintig rustige leesminuten in een klas naar keuze.

En op vrijdag vierden we de verjaardag van Siska. We moesten via een woordzoeker achterhalen wat de klascadeaus waren en konden er daarna lekker mee spelen!

deze week

Het werd een heel boeiende week vol met onderzoekjes.

Op maandag kregen we een prikje van de dokter maar deze pijn werd verzacht met een bezoek aan de dieren op Horteco. Vooral de slangen bleven ons boeien, Cyrano, Yassine,  Mikael en Theo besteedden er dan ook een extra onderzoek aan. Zo ontdekten we dat er in België ook giftige slangen zijn, de adder, en dat de cobra in Marokko te vinden is.

De vitaminis blijven ook volharden in de ronde en Alexander, Babette en Amélia wouden weten welke fruitjes er van de bomen kwamen en welke van struiken.

Robots blijven in trek en werden met clics en duplo gebouwd. Daarop kwam de vraag om een stevige toren te bouwen dewelke de robots niet konden kapot maken. na wat trial en error kwamen Mira, Vic en Siska tot een oplossing. Ze verstevigden hun toren langs de zijkanten en onderaan (want de muren van huizen zijn ook verstevigd onder de grond, wist Siska ons te vertellen). Gus, Thimo, Yassin, Wolf en Senne maakten hun eigen robot met materiaal uit de knutselbak.

En ja hoor, alweer nieuwe schoenen in de ronde 🙂 Het blijft hen boeien. We gingen op zoek naar welke soort schoenen er allemaal zijn. Na een brainstorm in de ronde, gingen Juno, Thomas, Emyr en Giéra op zoek naar soorten schoenen op school en trokken hier foto’s van. Nil en Amira tekenden de schoenen die ze kenden.

En Matteo, die maakte een stop motion filmpje van zijn Lego creatie samen met enkele kinderen uit de klas van Elaine.

Op het keuzebord kwamen volgende taken aan bod:

• tekenen met houtskool
• spel: kamertje verhuren
• blokkenbouwsels tellen en nabouwen
• begrijpend lezen
• toneeltje spelen

Met de meegebrachte foto’s maakten we een levensboekje: van baby tot nu. We zochten ook naar kenmerken van een baby, peuter en kleuter. We kwamen tot de conclusie dat het verschil tussen een peuter en een kleuter voornamelijk ligt in het zindelijk zijn.

Volgende week gaat ons robot verhaal verder want dan start de jeugdboekenweek binnen het thema: Wetenschap en techniek!